——防城镇二小解烦恼工作成效显著
□ 本报记者  贺 玲  通讯员  谢科学

 
从2005年开始，防城区防城镇二小组织由60多名退休老教师和在职教师参与的“解烦恼”自愿服务队，针对学生学习、生活、家庭、生理、心里等方面的烦恼，采取灵活多样的形式开展“解烦恼”活动，使学生健康快乐成长，取得显著效果，走出了一条备受社会称道的育人新路子。

心中的烦恼向老师说说

学校为了让学生能够健康成长，组建了一个在职和退休老师解烦恼“爱心志愿教师”队伍，为学生提供 “爱心服务”，与一个烦恼学生结成“和谐对子”，开展各种解烦恼活动。

2010年，一个解烦室图书管理员、五年级四班姓刘的女学生写给退休老校长黄永腾一封解烦信。信中写：因为自己长得胖，班上三个男同学给她起了很难听的外号，叫“刘肥婆”。她要求老师解烦。黄永腾一了解，这三个男同学，他很熟悉，并对他们做了工作，很快就解决问题。这个女学生就在她的解烦信上给黄老师评定为：满意。但是，没过几天，这个女生又来要回她的解烦信。黄永腾很奇怪，说：“你的烦恼不是已经解了吗？”她什么也不说，拿到了解烦信，就在满意这两个字前加上一个“不”字。黄永腾马上问：“怎么又不满意了。”她生气地说：“那三个男同学不敢叫我‘刘肥婆’了，但是其他30多个男同学又把我改叫为‘肥婆刘’了。”黄永腾苦苦思考好几天才有了主意。他利用课外活动时间，在五（4）班开了个起外号的主题班会。在班会上，他先和大家聊《水浒传》的外号。及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用等。又给同学们讲小巨人姚明，铁榔头郎平的故事。然后又和大家讨论，应该怎样起“外号”。通过讨论，让学生明白起外号取笑别人，伤害别人是不道德的。最后，黄永腾向大家介绍这个女生管理图书的积极表现，让大家给她起个外号，经过讨论，大家认为叫“小保管”最合适。主题班会结束，这个“小保管”再次要回她的解烦信。黄永腾问：“你还要加字吗？”她高兴地说：“不加但要改。”她把“不满意”的“不”字改为“很”字。当看到“很满意”三个字解烦评定，老校长黄永腾终于松了一口气。

快乐的活动将烦恼抛掉

学校开设了“解烦恼信箱”、“快乐成长室”、“个体小书箱”、“空中小花园”等多个活动阵地，为学生提供沟通和表现的平台。“解烦信箱”定人管理，定期开箱，及时发送，及时解烦，并且注意替学生保密。烦恼学生在烦恼信中自由选择自己最信赖的老师解烦恼。“快乐成长室”的建设发挥学生的自主性和积极性，并全天候开放。“个体小书箱”、“空中小花园”等活动阵地也对学生产生了吸引、凝聚和影响等多方面的“磁效应”。

解烦恼活动以“爱”为核心，以玩为手段，以“乐”为目的，采取丰富多彩的形式开展：由学生指定的解烦老师与学生面对面交流，对学生进行正确引导，消除烦恼；通过开“解烦恼答问”主题会，解除学生共性的烦恼；解烦恼专题家访，加强与家长的联系，举办“知心家长”讲座；开辟“和谐校园天天谈”等栏目，营造学生与老师、学生与家长、学生与学生浓浓的师生情、亲情、友情氛围和 “爱心志愿教师”利用QQ或者个人博客与学生谈心，交流思想，排除烦恼；精心设计各种活动，如“快乐成长行”实践活动、校园实践角活动等；利用“快乐成长室”、“和谐校园”值日队、“个体小书箱”、“空中小花园”、“快乐成长”系列板报等阵地，开展快乐活动。

解除烦恼形成品牌

解烦恼活动以体验教育为主要途径，以快乐解烦为主线，将思想道德教育与实践体验相结合，把“快乐”的理念融入未成年人思想道德教育工作中，达到育人的目的。解烦恼活动使学生在老师父母般的关爱中受到教育，在忘情的开心玩乐中解除烦恼，健康成长。教师在活动中学习掌握了先进教育经验，提高了教育艺术水平，许多“爱心志愿教师”成了学生无话不谈的“知心朋友”；密切了家校关系，使学校德育与家庭教育有效沟通；促进了校园学风的根本好转，教师教书育人，乐于奉献，学生积极向上，快乐成长，推动学校与教师积极进行探索、创新育人新模式。

几年来，该校学生在活动竞赛中共获全国和自治区奖538个，各班教学达标率达到96％以上；学校连续荣获全国青少年爱国主义读书教育活动示范基地，全国少年儿童平安行动示范学校，全国红旗大队、全国雏鹰大队、全国教育科学重点研究课题先进单位和自治区文明学校，自治区红领巾示范学校、自治区德育工作先进集体等荣誉称号。该校的解烦恼活动，也成了具有广西特色的关爱品牌。